Zadania szkoły w ramach przeciwdziałania przemocy wobec uczniów

• • 

• • Zadania szkoły w ramach przeciwdziałania przemocy wobec uczniów

  •  

     

    Szkoły realizują założenia podstawy programowej kształcenia ogólnego – realizują określone cele i zadania wychowawcze. Instytucje te zapewniają uczniom opiekę poza rodziną oraz – mając możliwości oddziaływania na rodziców – wspierają prowadzone przez nich działania wychowawcze.

     

    W ramach procedury przeciwdziałania przemocy wobec ucznia przedstawiciel oświaty:

    1. udziela kompleksowych informacji o:

    • możliwościach uzyskania pomocy, w szczególności psychologicznej, prawnej, socjalnej i pedagogicznej oraz wsparcia,
    • instytucjach i podmiotach świadczących specjalistyczną pomoc na rzecz osób dotkniętych przemocą w rodzinie,

    • możliwościach podjęcia dalszych działań mających na celu poprawę sytuacji osoby, co do której istnieje podejrzenie, że jest dotknięta przemocą w rodzinie;

    2. organizuje niezwłocznie dostęp do pomocy medycznej, jeżeli wymaga tego stan zdrowia osoby, co do której istnieje podejrzenie, że jest dotknięta przemocą w rodzinie;
    3. może prowadzić rozmowy z osobami, wobec których istnieje podejrzenie, że stosują przemoc w rodzinie, na temat konsekwencji stosowania przemocy w rodzinie oraz informuje te osoby o możliwościach podjęcia leczenia lub terapii i udziale w programach oddziaływań korekcyjno- edukacyjnych dla osób stosujących przemoc w rodzinie;
    4. diagnozuje sytuację i potrzeby osoby, co do której istnieje podejrzenie, że jest dotknięta przemocą w rodzinie, w tym w szczególności wobec dzieci;
    5. udziela kompleksowych informacji rodzicowi, opiekunowi prawnemu, faktycznemu lub osobie najbliższej o możliwościach pomocy psychologicznej, prawnej, socjalnej, pedagogicznej oraz wsparcia rodzinie, w tym o formach pomocy dzieciom świadczonych przez instytucje i podmioty w zakresie specjalistycznej pomocy na rzecz osób dotkniętych przemocą w rodzinie.

     

    Przewodniki na temat postępowania w przypadkach przemocy w rodzinie dla pracowników oświaty:

    http://www.niebieskalinia.pl/algorytmy/dla-oswiaty

     

    Pielęgniarka szkolna:

    • gdy zauważy ślady przemocy na ciele dziecka (siniaki, wybroczyny) opisuje je w karcie zdrowia dziecka (mogą być dowodami w sprawie),
    • przekazuje swoje podejrzenia innym pracownikom szkoły (dyrektor, pedagog, psycholog, wychowawca),
    • wszczyna procedurę „Niebieskie Karty”.

     

    Sygnały mogące wskazywać, że istnieje prawdopodobieństwo występowania przemocy w rodzinie, w sytuacji zgłoszenia urazów u dzieci poniżej 5 roku życia:

    • wystąpiła niewytłumaczalna zwłoka w zgłoszeniu się do lekarza,
    • informacje zawarte w wywiadzie są mało wiarygodne (budzą wątpliwości),
    • stwierdza się zmiany wskazujące na urazy nieprzypadkowe,
    • zachowanie dziecka nie jest adekwatne do badań.

     

    W przypadku obrażeń ciała starszego dziecka, przemoc w rodzinie możemy podejrzewać jeżeli:

    • mamy wątpliwości co do prawdziwości podawanych przez pacjenta przyczyn obrażeń,
    • sytuacje, gdy obserwowane obrażenia ciała u pacjenta powtarzają się,
    • pacjent zgłasza się na leczenie zawsze sam, nikt mu nie towarzyszy lub przeciwnie – podczas całej procedury medycznej towarzyszy mu inny członek rodziny,
    • pacjent unika opowiadania o zdarzeniu, które wywołało obrażenia, nie patrzy w oczy.

     

    Przewodniki na temat postępowania w przypadkach przemocy w rodzinie dla pracowników ochrony zdrowia:   http://www.niebieskalinia.pl/algorytmy/dla-ochrony-zdrowia

     

    Szkoła podejmuje działania interwencyjne, ale prowadzone są także działania profilaktyczne. Budowanie prawidłowych relacji w rodzinie w oparciu o poszanowanie praw wszystkich jej członków wchodzi w zakres podstawy programowej przedmiotów realizowanych w szkole (m. in. wiedzy o społeczeństwie i wychowania do życia w rodzinie). Zagadnienia dotyczące przeciwdziałania przemocy są omawiane podczas godzin do dyspozycji wychowawcy. Ponadto realizacja programu wychowawczo- profilaktycznego szkoły obejmuje wszelkie działania profilaktyczne w zakresie przeciwdziałania przemocy, zarówno wobec uczniów jak i ich rodziców poprzez:

    • profilaktykę uniwersalną – adresowaną do całej społeczności szkolnej,
    • profilaktykę selektywną – kierowaną do grup zwiększonego ryzyka,
    • profilaktykę wskazującą – adresowaną do tych jednostek z grup ryzyka, które wykazują wczesne symptomy zaburzeń lub częste i utrwalone zachowania ryzykowne.

    Działania na poszczególnych poziomach różnią się intensywnością i czasem trwania.

     

    Jednym z ważnych elementów jest szeroko prowadzona we wszystkich szkołach akcja informacyjna, dotycząca możliwości uzyskania pomocy w sytuacji, gdy w rodzinie dochodzi do stosowania przemocy.

     

    Szkoły organizują akcje profilaktyczne, jak również biorą udział w akcjach lokalnych (w tym w tych, które prowadzone są z inicjatywy Miejskiego Zespołu Interdyscyplinarnego ds. Przeciwdziałania Przemocy w Rodzinie).

     

     

     

     

• • Lorem ipsum dolor

  • Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit. Sint, adipisci, quibusdam, ad ab quisquam esse aspernatur exercitationem aliquam at fugit omnis vitae recusandae eveniet.

    •  Etiam lacinia feugiat libero, quis sodales metus porta quis
    •  Proin maximus feugiat ipsum id rhoncus
    •  Suspendisse bibendum dignissim justo
    •  Sed mattis ligula et sem egestas rutrum
      
      

    Inventore, aliquam sequi nisi velit magnam accusamus reprehenderit nemo necessitatibus doloribus molestiae fugit repellat repudiandae dolor. Incidunt, nulla quidem illo suscipit nihil!Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit. Inventore, aliquam sequi nisi velit magnam accusamus reprehenderit nemo necessitatibus doloribus molestiae fugit repellat repudiandae dolor. Incidunt, nulla quidem illo suscipit nihil!Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit.

• • 

Lorem ipsum dolor

• • Morbi volutpat enim

  • Etiam lacinia feugiat libero, quis sodales metus porta quis. Proin maximus feugiat ipsum id rhoncus. Donec quis dolor eu est sagittis cursus sed eu ex. Suspendisse bibendum dignissim justo. Aliquam vestibulum magna at iaculis eleifend. Sed mattis ligula et sem egestas rutrum. Vestibulum

• • Placerat ipsum

  • Etiam lacinia feugiat libero, quis sodales metus porta quis. Proin maximus feugiat ipsum id rhoncus. Donec quis dolor eu est sagittis cursus sed eu ex. Suspendisse bibendum dignissim justo. Aliquam vestibulum magna at iaculis eleifend. Sed mattis ligula et sem egestas rutrum. Vestibulum

• • Aliquam congue fermentu

  • Etiam lacinia feugiat libero, quis sodales metus porta quis. Proin maximus feugiat ipsum id rhoncus. Donec quis dolor eu est sagittis cursus sed eu ex. Suspendisse bibendum dignissim justo. Aliquam vestibulum magna at iaculis eleifend. Sed mattis ligula et sem egestas rutrum. Vestibulum

• • Placerat ipsum

  • Etiam lacinia feugiat libero, quis sodales metus porta quis. Proin maximus feugiat ipsum id rhoncus. Donec quis dolor eu est sagittis cursus sed eu ex. Suspendisse bibendum dignissim justo. Aliquam vestibulum magna at iaculis eleifend. Sed mattis ligula et sem egestas rutrum. Vestibulum

• • Morbi volutpat enim

  • Etiam lacinia feugiat libero, quis sodales metus porta quis. Proin maximus feugiat ipsum id rhoncus. Donec quis dolor eu est sagittis cursus sed eu ex. Suspendisse bibendum dignissim justo. Aliquam vestibulum magna at iaculis eleifend. Sed mattis ligula et sem egestas rutrum. Vestibulum

• • Aliquam congue fermentu

  • Etiam lacinia feugiat libero, quis sodales metus porta quis. Proin maximus feugiat ipsum id rhoncus. Donec quis dolor eu est sagittis cursus sed eu ex. Suspendisse bibendum dignissim justo. Aliquam vestibulum magna at iaculis eleifend. Sed mattis ligula et sem egestas rutrum. Vestibulum